阅读，比数量不如比收获

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　　3月30日，2019年“国际儿童图书日”暨“广州读书月”少儿阅读嘉年华活动在广州少年儿童图书馆拉开序幕。来自广州图书馆的邹崇闻同学勇夺“冠军之星”称号。年近8岁的他，阅读量大，涉猎范围广，借阅量高达1123册。

　　调查显示，孩子是阅读的主力军。在很多人远离读书的时代，这固然是让我们眼睛为之一亮的新闻。但是，当我看到“阅读冠军”是一个8岁的孩子，而且他一年的读书记录是1123册的时候，还是被“震惊”了。

　　一年365天，1123册图书，平均一天的阅读量在3册以上，如此阅读量，一个8岁的孩子如何承受？

　　阅读是一件需要提倡的事情，它可以修身养性、开阔视野、增长知识，我们倡导全社会都来阅读书籍。不过，一个8岁的孩子，还应该拥有自己天真烂漫的童年。

　　假如说，“8岁孩子一年读书1123册”是父母引导或是逼迫的，则问题就会更大。作为家长一定希望自己的孩子是个“读书郎”。但是，任何事情都需要一个限度，超越了限度则有百害无一益。一味死读书，孩子会丧失社会生活多方面的经历、体验、知识和能力。父母需要做的是引导孩子广泛的兴趣爱好，而不是将孩子完全禁锢在书本里，“死读书”“读死书”。

　　最近几年，很多地方都在开展与阅读相关的活动，包括读书竞赛等。可是，我们看到的评选活动，基本上都是以阅读多少论英雄。江苏南京市有一位教师被评为“读书冠军”，她每年的阅读量为1200多册书籍。问题是，作为一位教师，平时要给孩子上课，回到家还要照顾家庭，这1200多册图书是如何阅读完的？真正做到仔细阅读了吗？

　　读书是个好习惯。但是读书更需要“细嚼慢咽”，只有一边读书一边思考，才能更好地理解和消化。

　　在开展“读书冠军”评选的时候，不能只看阅读书籍的数量，更应该看阅读书籍的收获。读书应该是一件快乐的事情，“8岁孩子一年读书1123册”，如果只图数量，这样的读书不宜提倡。

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